Je rends la consigne explicite

L’objectif est de rendre la consigne accessible, c’est-à-dire aider les élèves à comprendre précisément ce qu’on attend d’eux à l’écrit ou à l’oral. Cette méthode vise à éviter les malentendus, les réponses hors sujet, et à sécuriser leur compréhension en rendant explicite la tâche à réaliser.

Stratégies pédagogiques pour les enseignants

• Donner une seule instruction à la fois, formulée simplement (ex. : « Surligne les noms »).
• Associer chaque action à un pictogramme pour faciliter la mémorisation (✍ écrire, 👁 observer...).
• Lire la consigne à voix haute.
• Demander aux élèves de la reformuler avec leurs mots.
• Fournir un exemple réussi, visible (écrit, projeté ou collé dans le cahier).
• Présenter les étapes sous forme numérotée : 1. Je lis, 2. Je surligne, 3. Je réponds.
• Demander de surligner les verbes d’action,
• Poser la question correspondante :
  - « Relever → Je dois relever quoi ? »
  - « Comparer → Je dois comparer quoi avec quoi ? »
  - « Expliquer → Je dois expliquer quoi et pourquoi ? »

• Faire entourer les mots de question (pourquoi, comment, où, avec quoi…).
• Créer une fiche-outil avec les verbes de consigne illustrés (ex. : une trousse mentale collée dans le cahier).
• Poser des questions de clarification : « Tu dois faire quoi ? Tu vas chercher quoi ? Tu réponds comment ? »

Astuce pour l’enseignant : proposer un entraînement régulier avec :

• les mêmes étapes ;
• les mêmes pictogrammes ;
• les mêmes formulations.

Il s’agit de renforcer la compréhension automatique chez les élèves.